教员 编号 |
姓名 性别 |
目前身份 学历 |
学校 专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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T09077
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古老师 (女)
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离职小学教师
本科毕业 |
海南师范大学 扬琴 |
扬琴 |
无 |
2023/1/24 10:42:03 |
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T08984
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罗教员 (女)
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本科大三学生
本科在读 |
天水师范大学 音乐表演扬琴专业 |
扬琴 |
艺考185分,专业全省排名第五,对学生有耐心,有一定的教学经验,希望各位家长多多支持 |
2021/8/17 22:38:27 |
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T08475
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钟教员 (女)
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在读硕士生
硕士在读 |
中国音乐学院 扬琴 |
扬琴 |
无 |
2019/7/25 20:47:26 |
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T08380
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赵教员 (女)
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本科大一学生
本科在读 |
中国音乐学院 扬琴 |
扬琴 |
自幼学习扬琴。2012年考入中国音乐学院附中;2018年以专业第一的成绩考入中国音乐学院。2014年2月,获“2014国际青少年音乐节国际青少年器乐大赛”A组扬琴专业银奖。同年8月获第二届中国扬琴艺术节暨全国扬琴邀请赛专业少年B组银奖。也荣获第五届、第六届由中华人民共和国文化部举办的文华院校奖。演出经历丰富,技术过硬。也可以教入门的乐理和视唱练耳。 |
2019/4/3 11:28:18 |
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T07613
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李教员 (女)
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其他工作者
本科毕业 |
东北农业大学 音乐表扬,扬琴 |
扬琴 |
自幼学习扬琴,直至今年大学毕业,已学习了13年。期间在东北青年民族管弦乐团中担任过打击乐和扬琴首席,师从于中央音乐学院刘月宁教授,首都师范大学陈凤玲教授学习扬琴。可教授扬琴,乐理和民族打击乐,有需要者请提前联系。 |
2017/7/17 13:02:57 |
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T07467
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邢教员 (女)
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本科大一学生
本科在读 |
首都师范大学 扬琴 |
扬琴 |
自幼学习扬琴合唱演讲民族舞踢踏舞
小学初中已过扬琴十级
首都师范大学扬琴表演专业在读大学生
师从多位著名扬琴教授
基本乐理知识过硬
可以上门扬琴调律
曾获2016中国扬琴艺术节铜奖 |
2017/6/24 13:32:39 |
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T05187
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邱教员 (女)
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本科大三学生
本科在读 |
北京林业大学 林学森林保护 |
扬琴 |
本人学习扬琴将近11年,初中开始由名师教导,高中通过特长生考试考上全省最好的高中,有较强的抗压能力,喜欢与人沟通,能帮助学生进行考前压力释放。通过华南理工大学和北京林业大学特长生专业考试,分别签下A档和一本线。在乐团已将近一年半,经历多次外出演出比赛,有丰富经验传授给即将进入乐团或者艺考的同学;有小班教学经验,并且耐心认真有责任心,可以根据学生的能力进行辅导,正确扎实地提升学生的演奏水平和视奏能力,本人台风较好,也可从演奏台风这方面对学生进行教导。曾多次获得中小学乐器大赛一等奖可收费调琴 [查看照片] |
2017/4/7 11:36:15 |
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T06585
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王老师 (女)
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在职专业培训机构教师
本科毕业 |
天津音乐学院 打击乐 |
吉他,钢琴,架子鼓/小军鼓,舞蹈,古筝,阮,琵琶,扬琴,瑜珈 |
毕业于天津音乐学院,做教育5年,爱岗敬业,对孩子有耐心,专业做考级,比赛,艺考培训。
舞蹈可以教:民族舞。芭蕾舞。拉丁舞。
同学可教民乐:扬琴。古筝。中阮。琵琶 |
2016/5/19 13:22:56 |
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T06347
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张教员 (女)
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在读硕士生
硕士在读 |
首都师范大学音乐学院 扬琴 |
扬琴 |
扬琴专业研究生在读 |
2016/2/29 22:08:20 |
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T06184
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槐教员 (女)
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在读硕士生
硕士在读 |
首都师范大学 民乐扬琴 |
扬琴 |
自5岁起学习扬琴获得中央音乐学院1-10级优秀证书(从未跳过级)
高中就读于中央音乐学院附中
获过多项大奖最为突出的是国际华音杯民乐类金奖 |
2016/1/2 18:50:43 |
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T03019
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李教员 (女)
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本科大二学生
本科在读 |
中国戏曲学院 扬琴 |
扬琴,书法,摄影,美术,游泳,羽毛球 |
4岁半学习钢琴,在视唱练耳方面较有心得,自幼打下坚实基础,7岁学习书法、舞蹈,舞蹈曾在北京和石家庄蒲公英比赛中获得金奖,8岁进入游泳班训练,擅长蛙泳、自由泳、仰泳。8岁至今酷爱美术,曾多次受到名师表扬,10岁开始学习小提琴、扬琴,取得了一定的好成绩。现就读于中国戏曲学院,专业扬琴,成绩优异,表现突出。在视唱练耳方面更是熟练。 |
2015/4/26 17:21:08 |
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T05015
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张教员 (女)
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在读硕士生
硕士在读 |
首都师范大学 扬琴表演 |
扬琴 |
多次参加演出,大赛获奖 |
2015/1/28 22:44:04 |
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T03599
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朱教员 (女)
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在读硕士生
硕士在读 |
中央音乐学院 扬琴 |
扬琴 |
本人从小爱好音乐并学习音乐,9岁正式学习扬琴专业,现在就读于中央音乐学院扬琴专业硕士研究生,师从黄河教授。本科以前就获得过诸多奖项,如:“三湘蒲公英杯”少年组金奖、“湖南省首届扬琴邀请赛”少年组金奖及优秀表演奖、“第二届民族器乐敦煌杯”青少年组金奖、“首届CCTV全国民族器乐大奖赛”青少年组优秀奖等;在大学二年级时成功的举办过个人音乐会及大学期间获各类奖项和奖学金,曾有过丰富的教学经历,帮助过许多学生考上理想的艺术学院,以及许多考级的学生通过考试并达到良好的水平;对初级试唱练耳以及入门乐理基础知识也有丰富的教学经验,本人性格温和、细心、有耐心,具有亲和力。 |
2014/4/8 20:53:52 |
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T03189
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彭教员 (女)
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自由职业者
大专毕业 |
湖南师范大学艺术学院 扬琴 |
扬琴 |
倘若把考级作为目标,过程会容易得多——不考也能拿到证书,这已经不是什么稀奇事儿了。
倘若把娱乐当做目的,过程困难一些,不好听肯定木的娱、木的乐,但未必拿不到证书。
倘若把音乐当做目的,并寄希望从过程和结果中得到智慧上的启发......这是我喜欢的过程,至少从格局到格调不会被自己鄙夷。
“系统”可大致从四个方面入手:技术、素养、能力、实践。
在这个过程中,曲目对我们的教学来说不是纵向的级别,而是横向的选择。选择原则如下:
1、喜好:不能被人们青睐的音乐,一定不会被流传,这个道理早就说过,不在赘述。音乐的道理如此
简单——好听是王道
2、价值:我们所经历的过程是为了达到目的,而明确的目的又会使我们的过程不至于偏离方向,这看似十分废话的废话就是哲学的辩证。在通向目的的过程中,我们会把一切步骤尽可能地量化,具象。完成乐曲不是我们的唯一目标,或许只会选择一个有价值的乐段训练,榨取价值后便会更换。虽然这样看起来有些残忍,但与“一个曲子弹到吐,还要硬撑喜悦之心、故作激情之状”比起来应该算是善莫大焉了。
3、我们的目的不是仅仅为了继承,扬琴是个乐器,没有人和人创作的音乐,它就只是块木头——(琴弦做鱼钩,琴板当柴火,大吃一顿倒是更实在)。过去的音乐都带有着明显的时代烙印,同理,我们这个时代的意识形态为何不能被后来人了解。传承不是“儿子听爸爸讲爷爷曾经讲过的太爷爷讲给爷爷的故事......”。我们可以选择,我们也可以创作。虽然面对的是没有经过专业训练的爱好者,但专业和业余并非是天生的基因,不是天定的事情就好办,我们要培养出的不是表演家,也不是应试状元,而是可以随心所欲玩儿音乐的普通人。 |
2014/1/9 20:02:19 |
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T02272
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王教员 (男)
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本科大三学生
本科在读 |
天津体育学院运动与文化艺术学院 扬琴表演 |
扬琴 |
2002年初学扬琴师从龙志华老师,2007年参加畅想奥运文明与艺术全国青少年优秀作品电视展示盛会取得金奖,2009年追谁刘余潜老师学琴,2009年参加民族器乐电视大赛并在黑龙江省赛区取得优秀奖,后考入音乐学院学习在高媛老师的细心指导下2012年参加王力宏鸟巢音乐会扬琴伴奏。学琴多年我本着对音乐的热爱对扬琴的热爱,持之以恒的努力的。我更想把我所学的知识奉献出来。 [查看照片] |
2013/12/8 8:55:39 |
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T01701
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王教员 (女)
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在读硕士生
硕士在读 |
首都师范大学 扬琴 |
扬琴 |
2012年首届中国扬琴艺术节邀请赛优秀演奏奖;
2011年第七届中日韩国际青少年艺术展示活动山东赛区青年组民乐类一等奖;
2011年香港第七届世界华人青少年艺术节山东赛区扬琴青年专业组一等奖;
2011年中韩艺术特长生国际邀请赛山东赛区扬琴项目青年专业组一等奖;
2011年世界明日之星华北山东赛区青年组民乐类一等奖
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2013/4/8 20:59:22 |
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