初三了，我们应该如何学语文？
认真疏理一下个人多年来语文学习中获得的知识和学习中的得失，是初三开学前后必做的功课。那些平常学得较为牵强的部分，那些至今仍然感觉不甚了了的内容，就应该对之做一番整理，并予简略摘录，以便在初三阶段重点攻克、全面解决。
我们知道，语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的知道、剖析的要求，在不同的阶段均呈螺旋形上升的态势。这也就意味着，以往个人在语文学习中的缺陷，完全可能在新的学习阶段有多次弥补和彻底解决的机会。学生的疏理作业做得越是全面细致，缺陷补救、能力晋升的可能性就越大。
一般来说，阅读方面那些属于语文基础部分的内容，如文言课文常识、文言实词的知道、文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、阐明方法的知道、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生掌握得比较好的；而文章中某些环境或情景的知道、文中人物或者作者感情的把握、主题的知道及概括、观点的提炼和表达、对证明或者阐明过程的剖析等，就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，需要花大力气去努力掌握的。因而，若是能在事先充分知道好自身的弱点，从而在初三阶段的语文学习中进行有的放矢的、有针对性的练习，就必定可以收到事半功倍的效果。
在语文学习中，堆集是一种十分重要的方法。这里所说的堆集，包含两层意思。
其一，是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实，情感的体验和剖析水平的晋升难以一蹴而就，要靠平常的堆集，使这些一点一滴地进入心中，逐渐转化为个人的东西。久而久之，堆集的东西多了，它们就会反反复复在脑中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠个人时时注重日子中的堆集；因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。
其二，是指堆集的面要广一些。对语文学习而言，必需的堆集包含课内和课文学习中重要内容的堆集，也包含我们弥补阅读和课外阅读时对书本、报章杂志等某些内容所做的堆集，甚至可以广义地包含许许多多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目、去倾听，并有意地作一些堆集。堆集的面广一些，知道、剖析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路相对也会拓宽一些，联想也会丰富一些。
语文学科又是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对调查和思维能力的练习。有一位著名的教师说过：“语文的外延和日子持平。”这种说法的本质，在于语文和日子是亲近相联的。对社会现象，尤其是那些与中学生的日子有较多联络的事和物，能否做到仔细调查；对社会和日子中一些问题的思考和剖析能否做到深入入理，都将会直接关系到你的知道、剖析水平；若是把这些转移到语文学习上，毫无疑问就会直接对你的阅读知道和表达水平产生十分深入的影响。
所以，若是日子中勤于调查，长于用正确的思想做指导多思考、多剖析，并且时刻注意把这一过程转化为语言，有时哪怕这一过程只是口头的，或者仅仅是在头脑中形成一个大致的轮廓，都将对提高你的语文水平有很大的帮助。由此可见，在思想深处把语文学习和平常勤调查、多主动思考联络起来，乃是十分重要的。
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