米坛北京家教网欢迎你:

如果您想给孩子找家教老师,想找一个一对一家教,在哪里找家教?米坛北京家教网为您找家教老师,提供网络家教、寒假家教、暑假寒假、家教参谋、兼职家教老师、北京大学生家教等上门一对一家教精心辅导。
收藏本站
   
 
 
 
您现在的位置:家教首页 >> 米坛家教推荐2013中考的30条实战经验(上)
 
 
资讯搜索
标题查询 内容查询
最新资讯 NEW10
前门首都大酒店游泳小班、
朝阳区国际象棋家教老师:
朝阳区围棋家教老师:中小
暑假大学生接家教指南
朝阳区“最佳新秀”篮球培
寒假大学生接家教指南
告别2013,启航201
于老师暑期游泳班、游泳家
北京家教网家长必读:应对
米坛家教网初中生家长必读
热门资讯 TOP10
米坛北京家教网关于家教不
怎样联系家教老师?
米坛北京家教网关于教员身
于老师暑期游泳班、游泳家
米坛北京家教网-对北京家
家教该选大学生还是老师?
怎样挑选合适的老师?
家教该选大学生还是老师?
家教应采取一对一还是一是
高考前三个月家长都应该做

米坛家教推荐2013中考的30条实战经验(上)


发布时间: 2013/5/31 14:51:42 被阅览数: 3010 次 来源: 北京米坛家教网

  【一、地毯式扫荡】

  先把该温习的基础常识全部过一遍。追求的是尽可能全部不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精力,所向披靡一处不留,

  【二、融会贯通】

  找到常识之间的联系。把一章章一节节的常识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。

  【三、常识的运用】

  做题,做各种各样的题。力求经过多种形式的解题去操练运用常识。掌握各种解题思路,经过解题锻炼分析问题解决问题的才干。

  【四、捡“渣子”】

  即查漏补缺。经过温习的反复,一方面强化常识,强化回忆,一方面寻找差错,补偿遗漏。求得更全部更深入的把握常识提高才干。

  【五、“翻饼烙饼”】

  温习犹如“烙饼”,需求翻几个个儿才干熟透,不翻几个个儿就要夹生。回忆也需求强化,不反复强化也难以记牢。因此,温习总得两三遍才干完成。

  【六、基础,还是基础】

  温习时所做的事很多。有一大堆温习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?即是基础。基础常识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础常识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的归纳或变式。在有限的温习时间内我们要做出明智的选择,那即是要抓基础。要记住:基础,还是基础。

  【七、要“死”去“活”来】

  历史学科,有很多需求背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要*屡次反复强化回忆。历史课是一门机械死记量比拟大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地舆,学政治,以至学理化生物,都需求“死”去“活”来。

  【八、“试试就能行,争争就能赢”】

  这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态,要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精力状态,是一种挑战的气势。无论是温习还是在考场上,都需求心情丰满和精力张扬,而不是心情不振和精力萎靡,需求兴奋而不是烦闷,需求勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢,不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”,不想输是我们的“下限”。“想赢”是需求努因而比拟紧张的被动的,“不想输”则是一种守势从而比拟从容和主动。显然,后者心态较为放松。在放松的心态下,往往会发扬正常而获得好的效果。

  【九、“具有健康心理素质】

  应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在承受压力过大时又能为自己开脱,使自己不失常”。人的主观能动性使人可以控制和把握自己,从而使自己的精力状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质软弱是主观能动性的放弃,健康的心理素质则使我们比拟“皮实”——可以调整自己的心情和心态去克服面临的困难。

【十、“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的归纳调查”】

  实力是基础,是本钱,心理素质是发扬我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做,有本钱生意做赔了的事也是有的。

  【十一、温习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发扬得淋漓尽至,赚得最大的效益】

  一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂,但大考从来都是名列前茅,大概是心理调节得好吧?”诚如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

  【十二、“强科更强,弱科不弱;强科无弱项,弱科有强项“】

  在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。温习的战略,即是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。强的里边不要有“水分”,弱的里边还要有突破。大概是十分高明的战略了。

  【十三、“差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。”】

  这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种战略。中考高考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

  【十四、“该记的只好记住,可是,可以不记的就不要去回忆”】

  为了减轻回忆的负担,可以偷懒的地方犯不着去玩命——正本该背的就够多啦!依据常识的特点,在回忆和理解之间,可把常识分为四种类型:只需理解无须回忆的;只需回忆无须理解的(背下来即是了);只有回忆才干理解的。只有回忆才干记住的。我们这里获得是“出力最小原则滚动式温习法。先温习第一章,然后温习第二章,然后把第一二章一起温习一遍;然后温习第三章,然后一二三章一起温习一遍……以此类推,犹如“滚动”。这种温习法需求一定的时间,但温习比拟牢固,因为符合回忆规则,效果好。

  【十五、“过度温习法”回忆有一个“报酬递减规则”】

  即跟着回忆次数的增,温习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡,有的同学就采取了“过度温习法”,即正本用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”,以期在“递减时不受影响。

 


上两条同类资讯:
  • 米坛家教教您学习初中学生物理概念
  • 北京家教网名师谈:如何才能学好初中数学

  •  
     

     
      Copyright ©2012-2013 北京米坛家教网 版权所有      
      家教热线:13693535912 咨询QQ: QQ在线交流 公司地址:北京市  邮箱:29021267@qq.com京ICP备09017672号-8 米坛北京家教网移动版