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普通教员T08873
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西安电子科技大学董老师找家教工作的详细简历(编号:T08873) 最后更新简历时间:2021/2/26 15:57:10
基本信息
姓    名:  董老师 编    号:  T08873
性    别:   出生日期:  1976-06
目前所在地:  海淀区 出生所在地:  河北邢台
目前学历:  本科毕业 目前身份:  离职专业培训机构教师
毕业院校:  西安电子科技大学 所学专业:  通信工程
所在区域:  海淀区
执教学校:  非北京地区专业培训机构 执教学科:  物理
教    龄:  20年 职称等级:  高级
认证情况:   本站已经审核过此教员的真实证件。
家教信息
可教授科目:  初二物理,初三物理,高一物理,高二物理,高三物理
其他教授科目:  
自我描述及特长:  董老师,河北邢台人,76年生,教龄20年,对北京高考考点及教材特点非常熟悉,对高考中审题能力、分析能力、建模能力及计算能力的要求有自己独特的训练方法及独自编写的具有针对性的辅导教材,辅导教材由易到难、逐级提高,通过老师对例题的讲解领会高考习题的分析思路和解题方法,通过教材中的“变式训练”,将听懂的思路和解题技巧不断地转化为自己的能力,通过这种对解题思路的领会及解题技巧的逐渐积累,使同学逐渐对物理学科产生自信心和兴趣。同时根据各位同学对各部分章节内容掌握的具体程度再制定合适的教学内容和时间安排。 从教二十年,董老师真诚告诫各位家长朋友,请老师补课一定要首先和孩子沟通好,让孩子有强烈的学习愿望。对于两个成绩相当的孩子,即使老师的授课内容和训练方法一样,但最终的结果却可能差别较大,所以教和学是统一的,缺少哪一个要素都不行,孩子的学习习惯和学习方法非常重要,这些东西我会在孩子听几次课、有了一些成绩和自信之后,在合适的时间给孩子沟通如何听课、如何安排自己的时间。只要孩子有学好物理的愿望,通过科学合理的听课和训练,成绩是完全可以提升的。 学员张同学:这位同学是她上高三上学期开始想补课的,具体是十月份的时候,当时物理成绩不稳定,发挥好的时候也是刚刚及格,班级排在二十多名,压力很大。上完第一次课,孩子很高兴,感觉到考试题目没思路是因为有些方法根本没掌握,等上了两三次课,逐渐就找到感觉和自信了,也愿意花时间在物理科目上了;经过两个月的听课和训练,在上学期期末考试中物理成绩82分,班级第二名,她说那次考题比较难,她们班只有四个同学及格。当然这位同学成绩提升较快,一个很重要的因素是她学习非常认真和主动,每次上课前都会很好的完成上次课老师布置的作业,同时还会问她学校作业中的问题。 学员刘同学:这位同学是也是在高三上学期开始补课的,当时他爸给我打电话沟通,说物理才三十多分,但孩子是主动要求补课的。虽然成绩才三十多分,但通过第一次讲课,我发现孩子的接受能力不错,鉴于他这个成绩,制定的计划是:系统的把物理学科的知识结构和框架建立起来,具体就是“系统的讲课”,但这个讲课和学校的讲课是有区别的:更简练、更快但保证知识和方法的完整性。通过两个多月的听课和训练,这位同学在寒假期末考试中物理成绩是87分(满分100)。值得注意的是这位同学不但听课和做作业认真,在老师每讲完一个知识点或题目后,他都要求老师暂停几分钟,他就很认真的把刚才老师讲课的思路和方法快速总结一下,当然也只有在我们这个一对一的课堂上才可以这样,但这个方法很有效。 学员孔同学:孔同学补课的时候是高三上学期期末考试后,也就是春节前,这位同学基础很好,排名年级前二十多名,属于“培优提高”的。因为高三了,家长比较重视,他妈妈最初找的是“某大”(国内著名教育机构上市公司,大家应当能猜到),结果第一次听课,半个小时就从教室出来了,说不合适,感觉老师讲的那些内容无非就是一些基本的概念和公式,这些书上都有,还不如我自己看,学费还这么贵;妈妈不甘心,就又找了一家中等规模的教育机构(这个不是上市公司),结果还是不行。之后他妈妈就不再找机构了,通过“☆☆家教中心”联系到我,家长很慎重,怕又不行,具体和我沟通过后,确定先试试,这个也非常理解,听了一次课(2小时)后,孩子很满意。考虑这位同学基础没问题,制定的计划是:通过考题讲方法,以加深对知识点的理解,这样快速准确且针对性强。后来趁寒假有时间,每天一次课(连续上5天休息一天),集中突击训练。
可授课区域:  海淀,朝阳,东城,西城,昌平,丰台,石景山,大兴,房山,门头沟,通州  北京海淀区、西城区
可辅导方式:  本人上门,网上辅导,小班辅导
可辅导时间:  周末及平时晚上
教学成果及评价:  董老师,河北邢台人,76年生,教龄20年,对北京高考考点及教材特点非常熟悉,对高考中审题能力、分析能力、建模能力及计算能力的要求有自己独特的训练方法及独自编写的具有针对性的辅导教材,辅导教材由易到难、逐级提高,通过老师对例题的讲解领会高考习题的分析思路和解题方法,通过教材中的“变式训练”,将听懂的思路和解题技巧不断地转化为自己的能力,通过这种对解题思路的领会及解题技巧的逐渐积累,使同学逐渐对物理学科产生自信心和兴趣。同时根据各位同学对各部分章节内容掌握的具体程度再制定合适的教学内容和时间安排。 从教二十年,董老师真诚告诫各位家长朋友,请老师补课一定要首先和孩子沟通好,让孩子有强烈的学习愿望。对于两个成绩相当的孩子,即使老师的授课内容和训练方法一样,但最终的结果却可能差别较大,所以教和学是统一的,缺少哪一个要素都不行,孩子的学习习惯和学习方法非常重要,这些东西我会在孩子听几次课、有了一些成绩和自信之后,在合适的时间给孩子沟通如何听课、如何安排自己的时间。只要孩子有学好物理的愿望,通过科学合理的听课和训练,成绩是完全可以提升的。 学员张同学:这位同学是她上高三上学期开始想补课的,具体是十月份的时候,当时物理成绩不稳定,发挥好的时候也是刚刚及格,班级排在二十多名,压力很大。上完第一次课,孩子很高兴,感觉到考试题目没思路是因为有些方法根本没掌握,等上了两三次课,逐渐就找到感觉和自信了,也愿意花时间在物理科目上了;经过两个月的听课和训练,在上学期期末考试中物理成绩82分,班级第二名,她说那次考题比较难,她们班只有四个同学及格。当然这位同学成绩提升较快,一个很重要的因素是她学习非常认真和主动,每次上课前都会很好的完成上次课老师布置的作业,同时还会问她学校作业中的问题。 学员刘同学:这位同学是也是在高三上学期开始补课的,当时他爸给我打电话沟通,说物理才三十多分,但孩子是主动要求补课的。虽然成绩才三十多分,但通过第一次讲课,我发现孩子的接受能力不错,鉴于他这个成绩,制定的计划是:系统的把物理学科的知识结构和框架建立起来,具体就是“系统的讲课”,但这个讲课和学校的讲课是有区别的:更简练、更快但保证知识和方法的完整性。通过两个多月的听课和训练,这位同学在寒假期末考试中物理成绩是87分(满分100)。值得注意的是这位同学不但听课和做作业认真,在老师每讲完一个知识点或题目后,他都要求老师暂停几分钟,他就很认真的把刚才老师讲课的思路和方法快速总结一下,当然也只有在我们这个一对一的课堂上才可以这样,但这个方法很有效。 学员孔同学:孔同学补课的时候是高三上学期期末考试后,也就是春节前,这位同学基础很好,排名年级前二十多名,属于“培优提高”的。因为高三了,家长比较重视,他妈妈最初找的是“某大”(国内著名教育机构上市公司,大家应当能猜到),结果第一次听课,半个小时就从教室出来了,说不合适,感觉老师讲的那些内容无非就是一些基本的概念和公式,这些书上都有,还不如我自己看,学费还这么贵;妈妈不甘心,就又找了一家中等规模的教育机构(这个不是上市公司),结果还是不行。之后他妈妈就不再找机构了,通过“☆☆家教中心”联系到我,家长很慎重,怕又不行,具体和我沟通过后,确定先试试,这个也非常理解,听了一次课(2小时)后,孩子很满意。考虑这位同学基础没问题,制定的计划是:通过考题讲方法,以加深对知识点的理解,这样快速准确且针对性强。后来趁寒假有时间,每天一次课(连续上5天休息一天),集中突击训练。
薪水要求:  面议    查看北京家教网薪水标准
首次注册时间:  2021/2/18 16:30:03

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